Search by any category
Búsqueda avanzada
Tipo de búsqueda:
Sección
Número
Ordenar resultados
Validació inicial de l’escala de percepció del professorat sobre la motivació acadèmica de l’alumnat d’Educació Física
Iván Ramírez-Bravo,
Francisco Miguel Leo Marcos,
Miguel Ángel López-Gajardo,
Rubén Llanos-Muñoz,
Juan J. Pulido
Terapia acuática multisistema y regulación emocional en alumnos con Trastorno del Espectro Autista
Elena Conde-Pascual,
Rafael Román-Noguerol,
Fernanda Borges-Silva
Teràpia aquàtica multisistema i regulació emocional en alumnes amb Trastorn de l’Espectre Autista
Perfils de preferències d’aprenentatge social i diferències en comportaments prosocials en estudiants d’Educació Física
Javier García-Cazorla,
Carlos Mayo-Rota,
Mónica Santed,
Ángel Abós,
Elena Escolano-Pérez,
Luis García-González
Influència dels climes (dis)empowering sobre la identitat docent del professorat en formació inicial d’Educació Física
Antonio Granero-Gallegos,
María Carrasco-Poyatos,
José María Rubio-Valdivia,
Ginés D. López-García
Influence of (Dis)empowering Climates on the Teaching Identity of Physical Education Pre-service Teachers
Metodologies actives i igualtat de gènere en educació física: una revisió sistemàtica
Rafael Francisco Caracuel-Cáliz,
José Manuel Armada-Crespo,
Manuel Tomás Abad-Robles
Impacte del model ludotècnic sobre variables motivacionals en educació primària: percepcions i diferències de gènere
Eduardo Carcas-Vergara,
Ana Cordellat-Marzal,
Alfonso Valero-Valenzuela,
José Francisco Jiménez-Parra
L’experiència de l’alumnat LGB a Educació Física: explorant el context espanyol
Daniel Martos-García,
Alexandra Valencia-Peris,
Angelica Maria Saenz-Macana
Novetat, emocions i intenció de ser físicament actiu en els estudiants d’Educació Física
Sebastián Fierro-Suero,
David González-Cutre,
Luis Murta,
Bartolomé J. Almagro,
Pedro Sáenz-López Buñuel
Influeix el tipus de flexibilitat emprat abans d’una classe d’Educació Física?
Josep M. Serrano-Ramon,
Rodrigo Cubillo León,
Marco A. García-Luna
Quantes hores d’Educació Física voldrien fer els estudiants? Depèn de l’estil pedagògic (des)motivador que percebin
Sergio Diloy-Peña,
Luis García-González,
Ángel Abós
