Tabla 5
Cuestionario de competencias investigadoras para profesores universitarios (validado por Cabrera et al., 2023)
| Estadísticas descriptivas | |||||
| Habilidad | N | Valor mínimo | Valor máximo | Valor medio (x̄) | Desviación típica (σ) |
| Detectar temas o áreas de interés que requieran investigación científica | 28 | 2 | 4 | 3.57 | .634 |
| Formular el problema objeto de estudio | 28 | 1 | 4 | 3.43 | .790 |
| Delimitar el problema objeto de estudio | 28 | 2 | 4 | 3.57 | .690 |
| Evaluar críticamente el estado de los conocimientos en el área | 28 | 1 | 4 | 3.46 | .922 |
| Construir el marco de referencia del estudio | 28 | 1 | 4 | 3.54 | .881 |
| Especificar el tipo de investigación | 28 | 1 | 4 | 3.54 | .838 |
| Seleccionar la muestra o los informantes | 28 | 2 | 4 | 3.61 | .685 |
| Determinar los instrumentos y técnicas de recogida de datos | 28 | 2 | 4 | 3.61 | .685 |
| Relacionar los componentes del estudio | 28 | 2 | 4 | 3.61 | .737 |
| Diseñar instrumentos de recogida de datos | 28 | 2 | 4 | 3.64 | .731 |
| Incorporar recursos TIC | 28 | 2 | 4 | 3.75 | .645 |
| Analizar los datos cuantitativos | 28 | 1 | 4 | 3.36 | .951 |
| Analizar la información con métodos cualitativos | 28 | 1 | 4 | 3.39 | .916 |
| Aplicar métodos mixtos | 28 | 1 | 4 | 3.43 | .997 |
| Interpretar los resultados clave del estudio | 28 | 2 | 4 | 3.64 | .621 |
| Redactar informes académicos o científicos | 28 | 2 | 4 | 3.64 | .731 |
| Seguir las normas de edición | 28 | 1 | 4 | 3.61 | .832 |
| Tener en cuenta criterios de rigor científico | 28 | 1 | 4 | 3.43 | .920 |
| Sacar conclusiones | 28 | 1 | 4 | 3.61 | .786 |
| Formular recomendaciones para futuros estudios | 28 | 2 | 4 | 3.64 | .678 |
| N válidos (por lista) 28 | 28 | ||||
