» Tabla 3 – 164.08

Tabla 3

Lista de verificación educativa

Ítems		Presente	Ausente
1	Los grupos de alumnos se dirigen al área base designada y comienzan el calentamiento junto con su grupo, dirigido por el responsable de la actividad física.
2	Todos los alumnos calientan juntos, dirigidos por el docente.
3	Los alumnos entrenan dirigidos por el docente y los compañeros de equipo (instrucción dirigida de forma conjunta).
4	Los alumnos entrenan dirigidos por el docente.
5	Los alumnos desempeñan funciones especializadas dentro de su grupo/equipo.
6	Los alumnos actúan de jugadores sin otras funciones especializadas.
7	La sesión está muy estructurada: calentamiento, primera tarea, segunda tarea, tercera tarea y enfriamiento.
8	Todas las tareas son juegos reducidos (contextualización).
9	El aprendizaje se centra tanto en las habilidades técnicas como tácticas.

Volver al artículo

Taula 3

Llista de verificació educativa

Ítems		Present	Absent
1	Els grups d’alumnes es dirigeixen a l’àrea base designada i comencen l’escalfament juntament amb el seu grup, dirigit pel responsable de l’activitat física.
2	Tots els alumnes escalfen junts, dirigits pel docent.
3	Els alumnes entrenen dirigits pel docent i els companys d’equip (instrucció dirigida de forma conjunta).
4	Els alumnes entrenen dirigits pel docent.
5	Els alumnes exerceixen funcions especialitzades dins del seu grup/equip.
6	Els alumnes actuen de jugadors sense altres funcions especialitzades.
7	La sessió està molt estructurada: escalfament, primera tasca, segona tasca, tercera tasca i refredament.
8	Totes les tasques són jocs reduïts (contextualització).
9	L’aprenentatge se centra tant en les habilitats tècniques com tàctiques.

Tornar a l’article

Table 3

Instructional checklist

Items		Present	Absent
1	Groups of students go to a designated home area and begin warming up with their group, conducted by the fitness leader.
2	Students warm up as a whole class under the direction of the teacher.
3	Students practice under the direction of the teacher and teammates (shared-directed instruction).
4	Students practice under the direction of the teacher.
5	Students perform specialized roles within their group/team.
6	Students are players, without other specialized roles.
7	The lesson is highly structured: warm-up, first task, second task, third task, and cool down.
8	All the tasks are small-sided games (contextualized context).
9	Learning focuses on both technical and tactical skills.

Back to article