Tabla 2

Cuestionario Educación Física con Significado (EFcS)

1.Me siento conectado/a con mis compañeros/as.
2.Mi relación con el/la profesor/a es positiva.
3.Siento que los desafíos que me plantean las actividades son adecuados para mi nivel de habilidad.
4.Creo que lo que aprendo tiene aplicaciones prácticas en mi vida diaria.
5.Me lo paso bien en las tareas/actividades y juegos.
6.Las tareas/actividades y juegos que realizamos suelen ser diferentes.
7.El profesor tiene en cuenta nuestras opiniones y sugerencias.
8.El profesor nos ofrece ayuda y guía.
9.El profesor plantea las normas para que cooperemos eficazmente.
10.Disfruto de las tareas/actividades y juegos porque rompen la rutina escolar.
11.Me siento cómodo/a expresando mis opiniones con mis compañeros/as.
12.Me siento capaz de expresar mis preguntas y preocupaciones al/la profesor/a.
13.Creo que las tareas/actividades y juegos propuestos son desafiantes, pero alcanzables si me esfuerzo.
14.Considero que lo que aprendo está relacionado con mis intereses personales.
15.Creo que las tareas/actividades y juegos son entretenidos.
16.Creo que tengo habilidades que me permiten participar de manera exitosa en las tareas/actividades y juegos.
17.Las tareas/actividades y juegos son variados.
18.El profesor nos pide que discutamos las respuestas con los compañeros.
19.El profesor nos comunica qué espera que aprendamos al final de la sesión.
20.Puedo desconectar de las actividades habituales en el aula.
21.Me siento apoyado/a por mis compañeros/as cuando trabajamos. 
22.Siento que aprendo habilidades que puedo utilizar más allá de la asignatura.
23.Siento que me encuentro en un momento divertido del día.
24.Me siento competente al realizar las tareas/actividades y los juegos propuestos.
25.El profesor nos invita a expresar nuestra sensación de malestar cuando nos ve ansiosos o estresados.
26.El profesor nos pregunta qué tipo de actividades nos gustaría hacer.
27.Considero que los desafíos planteados por las actividades son apropiados para todos/as. 
28.Me siento preparado para cumplir con las demandas motrices de las tareas/actividades. 
29.El profesor nos ofrece el tiempo necesario para terminar lo que estamos haciendo.
30.El profesor nos ofrece ayuda extra cuando las actividades son difíciles.
31.El profesor explica la solución de los problemas paso a paso y guía nuestro progreso.
32.Me gustan las actividades porque me permiten desconectar de las materias convencionales.
33.Las conversaciones con mis compañeros/as son respetuosas.
34.Considero que el/la profesor/a tiene un buen trato conmigo.
35.Percibo que lo que aprendo puede ser útil para mí más allá de la clase de educación física.
36.Experimento situaciones novedosas a menudo.
37.El profesor nos explica por qué quiere que nos comportemos correctamente y escucha nuestras opiniones.
38.El profesor nos ofrece la opción de escoger entre varias tareas/actividades y juegos.
39.El profesor nos ayuda a revisar nuestros errores para que entendamos qué hemos hecho mal y poder mejorar.
40.Las tareas/actividades y juegos me ayudan a despejar la mente.
41.Tengo una buena relación con el/la profesor/a. 
42.Siento que los desafíos planteados en clase son alcanzables si me esfuerzo lo suficiente.
43.Siento que tengo la oportunidad de divertirme.
44.Creo que tengo la capacidad motriz para tener éxito en las tareas/actividades y juegos.
45.La variedad en las tareas/actividades y juegos es adecuada.
46.El profesor escucha con paciencia lo que le decimos sobre las tareas/actividades y juegos.
47.El profesor nos explica las cosas tantas veces como haga falta.
48.El profesor comunica lo que es hacer las tareas correctamente.
Nota. Interacción social con los/as compañeros/as: 1, 11, 21, 33; Interacción social con el/la profesor/a: 2, 12, 34, 41; Desafío justo: 3, 13, 27, 42; Aprendizaje personalmente relevante: 4, 14, 22, 35; Diversión: 5, 15, 23, 43; Competencia motriz: 16, 24, 28, 44; Novedad: 6, 17, 36, 45; Estilo docente adaptativo: 7, 25, 29, 37; Estilo docente participativo: 18, 26, 38, 46; Estilo docente orientador: 8, 30, 39, 47; Estilo docente clarificador: 9, 19, 31, 48; Respiro: 10, 20, 32, 40.
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Taula 2

Qüestionari Educació Física amb Significat (EFcS)

1.Em sento connectat/da amb els meus companys/es.
2.La meva relació amb el/la professor/a és positiva.
3.Sento que els desafiaments que em plantegen les activitats són adequats per al meu nivell d’habilitat.
4.Crec que el que aprenc té aplicacions pràctiques en la meva vida diària.
5.M’ho passo bé en les tasques/activitats i jocs.
6.Les tasques/activitats i jocs que realitzem solen ser diferents.
7.El professor té en compte les nostres opinions i suggeriments.
8.El professor ens ofereix ajuda i guia.
9.El professor planteja les normes perquè cooperem eficaçment.
10.Gaudeixo de les tasques/activitats i jocs perquè trenquen la rutina escolar.
11.Em sento còmode/a expressant les meves opinions amb els meus companys/es.
12.Em sento capaç d’expressar les meves preguntes i preocupacions al/la professor/a.
13.Crec que les tasques/activitats i jocs proposats són desafiadors, però assequibles si m’esforço.
14.Considero que el que aprenc està relacionat amb els meus interessos personals.
15.Crec que les tasques/activitats i jocs són entretinguts.
16.Crec que tinc habilitats que em permeten participar de manera reeixida en les tasques/activitats i jocs.
17.Les tasques/activitats i jocs són variats.
18.El professor ens demana que discutim les respostes amb els companys/es.
19.El professor ens comunica què espera que aprenguem al final de la sessió.
20.Puc desconnectar de les activitats habituals a l’aula.
21.Em sento recolzat/da pels meus companys/es quan treballem. 
22.Sento que aprenc habilitats que puc utilitzar més enllà de l’assignatura.
23.Sento que em trobo en un moment divertit del dia.
24.Em sento competent en realitzar les tasques/activitats i els jocs proposats.
25.El professor ens convida a expressar la nostra sensació de malestar quan ens veu ansiosos o estressats.
26.El professor ens pregunta quin tipus d’activitats ens agradaria fer.
27.Considero que els desafiaments plantejats per les activitats són apropiats per a tothom. 
28.Em sento preparat per complir les demandes motrius de les tasques/activitats. 
29.El professor ens ofereix el temps necessari per acabar el que estem fent.
30.El professor ens ofereix ajuda extra quan les activitats són difícils.
31.El professor explica la solució dels problemes pas a pas i guia el nostre progrés.
32.M’agraden les activitats perquè em permeten desconnectar de les matèries convencionals.
33.Les converses amb els meus companys/es són respectuoses.
34.Considero que el/la professor/a té un bon tracte amb mi.
35.Percebo que el que aprenc pot ser útil per a mi més enllà de la classe d’educació física.
36.Experimento situacions noves sovint.
37.El professor ens explica per què vol que ens comportem correctament i escolta les nostres opinions.
38.El professor ens ofereix l’opció d’escollir entre diverses tasques/activitats i jocs.
39.El professor ens ajuda a revisar els nostres errors perquè entenguem què hem fet malament i poder millorar.
40.Les tasques/activitats i jocs m’ajuden a aclarir la ment.
41.Tinc una bona relació amb el/la professor/a. 
42.Sento que els desafiaments plantejats a classe són assequibles si m’esforço prou.
43.Sento que tinc l’oportunitat de divertir-me.
44.Crec que tinc la capacitat motriu per tenir èxit en les tasques/activitats i jocs.
45.La varietat en les tasques/activitats i jocs és adequada.
46.El professor escolta amb paciència el que li diem sobre les tasques/activitats i jocs.
47.El professor ens explica les coses tantes vegades com faci falta.
48.El professor comunica què vol dir fer les tasques correctament.
Nota. Interacció social amb els/es companys/es: 1, 11, 21, 33; Interacció social amb el/la professor/a: 2, 12, 34, 41; Desafiament just: 3, 13, 27, 42; Aprenentatge personalment rellevant: 4, 14, 22, 35; Diversió: 5, 15, 23, 43; Competència motriu: 16, 24, 28, 44; Novetat: 6, 17, 36, 45; Estil docent adaptatiu: 7, 25, 29, 37; Estil docent participatiu: 18, 26, 38, 46; Estil docent orientador: 8, 30, 39, 47; Estil docent aclaridor: 9, 19, 31, 48; Respir: 10, 20, 32, 40.
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Table 2

Meaningful Physical Education Questionnaire (MPE)

1.I feel connected to my classmates.
2.My relationship with the teacher is positive.
3.I feel like the challenges I am given are appropriate to my skill level.
4.I believe that what I learn has practical applications to my everyday life.
5.I enjoy the tasks/activities and games.
6.The tasks/activities and games we do are usually different.
7.The teacher takes into account our opinions and suggestions.
8.The teacher offers us help and guidance.
9.The teacher states the guidelines to ensure we cooperate effectively.
10.I enjoy the tasks/activities and games because they break up the school day.
11.I feel comfortable expressing my opinions in front of my classmates.
12.I feel capable of asking questions and expressing concerns to my teacher.
13.I believe the proposed tasks/activities and games are challenging but attainable if I work hard.
14.I think that what I am learning is related to my personal interests.
15.I think the tasks/activities and games are entertaining.
16.I think I have the skills to successfully participate in the tasks/activities and games.
17.The tasks/activities and games are varied.
18.The teacher asks us to discuss the answers with our classmates.
19.The teacher tells us what they want us to learn at the end of class.
20.I can disconnect from regular classroom activities.
21.I feel supported by my classmates when we are learning. 
22.I feel like I am learning skills that I can apply outside of class.
23.I feel like it is a fun part of my day.
24.I feel capable of performing the proposed tasks/activities and games.
25.The teacher encourages us to express our negative feelings when we are anxious or stressed.
26.The teacher asks us what kinds of activities we want to do.
27.I think the activity challenges are appropriate for everyone. 
28.I feel prepared to meet the motor skills demands of the tasks/activities. 
29.The teacher gives us as much time as necessary to finish what we are doing.
30.The teacher offers us extra help when the activities are difficult.
31.The teacher explains the solution to the problems step by step and guides our progress.
32.I like the activities because they let me disconnect from my regular classes.
33.Conversations with my classmates are respectful.
34.I think the teacher is kind and fair with me.
35.I sense that what I’m learning may be useful for me outside of physical education class.
36.I regularly experience new situations.
37.The teacher explains why they want us to behave properly and they listen to our opinions.
38.The teacher allows us to choose between various tasks/activities and games.
39.The teacher helps us check our mistakes so we can understand what we did wrong and improve.
40.The tasks/activities and games help me clear my head.
41.I have a good relationship with the teacher. 
42.I feel like the challenges given to us in class are attainable if I put in the effort.
43.I feel like I’m given the opportunity to have fun.
44.I think I have the motor skills to successfully perform in the tasks/activities and games.
45.There is enough variety of tasks/activities and games.
46.The teacher listens patiently to what we have to say about the tasks/activities and games.
47.The teacher explains things to us as many times as necessary.
48.The teacher communicates how to properly perform the tasks.
Note. Social interaction with classmates: 1, 11, 21, 33; Social interaction with the teacher: 2, 12, 34, 41; Fair challenge: 3, 13, 27, 42; Personally relevant learning: 4, 14, 22, 35; Fun: 5, 15, 23, 43; Motor competence: 16, 24, 28, 44; Novelty: 6, 17, 36, 45; Attuning teaching style: 7, 25, 29, 37; Participative teaching style: 18, 26, 38, 46; Guiding teaching style: 8, 30, 39, 47; Clarifying teaching style: 9, 19, 31, 48; Relief: 10, 20, 32, 40.
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