» Tabla 1 – 164.08

Tabla 1

Programa de la temporada para el componente de ED

Sesión	Fase	Formato	Funciones y responsabilidades
1	Fase de aprendizaje	Instrucción dirigida por el docente: entrenamiento en equipo 5 contra 5 Partido inicial	Desarrollo de la identidad de equipo. Funciones. Explicación del modelo y del formato de la competición.
2-7	Fase de aprendizaje	Instrucción dirigida de forma conjunta Instrucción dirigida por el alumnado: entrenamiento en equipo 1 contra 1→ 2 contra 2→ 3 contra 3 + Instrucción dirigida por el docente: con dos equipos 5 contra 5	El responsable de la actividad física dirigió el calentamiento (5 min). El segundo entrenador dirigió la primera tarea (15 min). El primer entrenador dirigió la segunda tarea (15 min). El docente dirigió la tercera tarea (15 min). El responsable de la actividad física dirigió el enfriamiento (5 min). El capitán motivó a los integrantes del equipo y les ayudó. El responsable del material reunió el material. El responsable de las estadísticas obtuvo los datos con la ayuda de una lista de verificación para analizar el equipo (toma de decisiones y puesta en práctica de las habilidades técnicas-tácticas).
8-11	Fase de competición formal	Instrucción dirigida por el alumnado 5 contra 5 Campeonatos para obtener puntos de temporada Partidos de entrenamiento con otros equipos	Grupos que jugaron el partido: El responsable del material reunió el material. El responsable de la actividad física dirigió el calentamiento general. El segundo entrenador dirigió el calentamiento específico con una tarea técnica-táctica. Con la ayuda del informe estadístico, el primer entrenador y el capitán dieron una charla previa al partido. El primer entrenador no jugó el partido para poder instruir a los jugadores. Grupos que no jugaron el partido: El árbitro, dos jueces de línea y el VAR controlaron el cumplimiento de las normas del juego. El cuarto árbitro/delegado completó el acta del partido. El periodista escribió un informe. El fotógrafo hizo fotos y entrevistó a un jugador tras el partido.
12	Evento final	Instrucción dirigida por el alumnado 5 contra 5 Evento culminante Festividad Partido final	Se llevaron a cabo todas las tareas (funciones de los equipos que jugaban y que no jugaban). Apareció la mascota (nueva función) con las responsabilidades del fotógrafo.

Volver al artículo

Taula 1

Programa de la temporada per al component d’EE

Sessió	Fase	Format	Funcions i responsabilitats
1	Fase d’aprenentatge	Instrucció dirigida pel docent: entrenament en equip 5 contra 5 Partit inicial	Desenvolupament de la identitat d’equip. Funcions. Explicació del model i del format de la competició.
2-7	Fase d’aprenentatge	Instrucció dirigida de forma conjunta Instrucció dirigida per l’alumnat: entrenament en equip 1 contra 1→ 2 contra 2→ 3 contra 3 + Instrucció dirigida pel docent: amb dos equips 5 contra 5	El responsable de l’activitat física va dirigir l’escalfament (5 min). El segon entrenador va dirigir la primera tasca (15 min). El primer entrenador va dirigir la segona tasca (15 min). El docent va dirigir la tercera tasca (15 min). El responsable de l’activitat física va dirigir el refredament (5 min). El capità va motivar els integrants de l’equip i els va ajudar. El responsable del material va reunir el material. El responsable de les estadístiques va obtenir les dades amb l’ajuda d’una llista de verificació per analitzar l’equip (presa de decisions i posada en pràctica de les habilitats tècniques-tàctiques).
8-11	Fase de competició formal	Instrucció dirigida per l’alumnat 5 contra 5 Campionats per obtenir punts de temporada Partits d’entrenament amb altres equips	Grups que van jugar el partit: El responsable del material va reunir el material. El responsable de l’activitat física va dirigir l’escalfament general. El segon entrenador va dirigir l’escalfament específic amb una tasca tècnica-tàctica. Amb l’ajuda de l’informe estadístic, el primer entrenador i el capità van fer una xerrada prèvia al partit. El primer entrenador no va jugar el partit per poder instruir els jugadors. Grups que no van jugar el partit: L’àrbitre, dos jutges de línia i el VAR van controlar el compliment de les normes del joc. El quart àrbitre/delegat va completar l’acta del partit. El periodista va escriure un informe. El fotògraf va fer fotos i va entrevistar un jugador després del partit.
12	Esdeveniment final	Instrucció dirigida per l’alumnat 5 contra 5 Esdeveniment culminant Festivitat Partit final	Es van dur a terme totes les tasques (funcions dels equips que jugaven i que no jugaven). Va aparèixer la mascota (nova funció) amb les responsabilitats del fotògraf.

Tornar a l’article

Table 1

Season plan for the SE component

Lesson	Phase	Format	Roles and duty responsibilities
1	Learning phase	Teacher-directed instruction within-team practice 5 vs. 5 Initial match	Development of team identity. Roles. Explanation of the model and competition format.
2-7	Learning phase	Shared-directed instruction Student-directed: Within-team practice 1 vs. 1→ 2 vs. 2→ 3 vs. 3 + Teacher-directed: With two teams 5 vs. 5	Fitness leader conducted warm-up (5´). Second coach conducted the first task (15´). First coach conducted the second task (15´). Teacher conducted the third task (15´). Fitness leaders conducted cool down (5´). Captain encouraged teammates and helped them. Equipment manager gathered the equipment. Statistician collected data with a checklist to analyze the team (decision-making and execution of technical-tactical skills).
8-11	Formal competition phase	Student directed instruction 5 vs. 5 Championships for season points Scrimmages with opposing teams	Groups that played the match: Equipment manager gathered the equipment. Fitness leader conducted the general warm-up. Second coach conducted the specific warm-up with a technical-tactical task. Using the statistical report, the first coach and captain conducted a pre-match talk. The first coach did not play the match to give instruction to the players. Groups that did not play the match: Referee, two liners, and VAR controlled compliance with game rules. Fourth official/delegate completed the match sheet. Journalist wrote a report. Photographer took pictures and interviewed a player after the match.
12	Final event	Student directed instruction 5 vs. 5 Culminating event Festivity Final match	All duties were performed (playing and non-playing teams’ roles) The mascot (new role) appeared with the responsibilities of the photographer.

Back to article