Tabla 1

Versión final de la TPSAMS

¿Por qué cree que el alumnado estudia?
1. por el placer de aprender más sobre los temas que les interesan.
2. porque, según los estudiantes, la educación les ayudará a prepararse mejor para la carrera que van a elegir.
3. porque solo con los estudios básicos los estudiantes no podrían encontrar un trabajo bien remunerado.
4. para demostrarse a sí mismos que son personas inteligentes.
5. los estudiantes no lo saben; no entienden muy bien qué están haciendo en la escuela. 
6. porque estudiar les permitirá seguir aprendiendo muchas cosas que les interesan. 
7. porque los estudiantes creen que la educación aumentará sus habilidades como trabajadores. 
8. para que puedan conseguir un trabajo más prestigioso más adelante. 
9. porque tener éxito en los estudios les permite sentirse importantes. 
10. los estudiantes no encuentran ningún sentido a ir a la escuela y, francamente, no les importa. 
11. por el placer que sienten al descubrir cosas nuevas que nunca han visto antes.
12. porque los estudios les permitirán conseguir un trabajo que les guste.
13. para poder conseguir un trabajo más prestigioso más adelante. 
14. sinceramente, no lo saben; realmente sienten que están perdiendo el tiempo estudiando. 
15. por el placer de saber más sobre los temas que les interesan. 
16. porque quieren demostrarse a sí mismos que son capaces de tener éxito en sus estudios.
17. porque creen que les ayudará a elegir mejor el rumbo de su carrera profesional.
18. para conseguir un mejor salario más adelante. 
19. antes encontraban buenas razones para ir a la escuela, pero ahora se preguntan si deberían seguir yendo. 
20. para demostrarse a sí mismos que son capaces de obtener buenos resultados en los estudios. 
Nota. Motivación intrínseca – por el conocimiento = ítems 1, 6, 11 y 15; regulación identificada = ítems 2, 7, 12 y 17; regulación introyectada = ítems 4, 9, 16 y 20; regulación externa = ítems 3, 8, 13 y 18; desmotivación = ítems 5, 10, 14 y 19.
Volver al artículo

Taula 1

Versió final de la TPSAMS

Per què creu que l’alumnat estudia?
1. pel plaer d’aprendre més coses sobre els temes que els interessen.
2. perquè, segons els estudiants, l’educació els ajudarà a preparar-se millor per a la carrera que triaran.
3. perquè només amb els estudis bàsics els estudiants no podrien trobar una feina ben remunerada.
4. per demostrar-se a si mateixos que són persones intel·ligents.
5. els estudiants no ho saben; no entenen gaire bé què estan fent a l’escola. 
6. perquè estudiar els permetrà continuar aprenent moltes coses que els interessen. 
7. perquè els estudiants creuen que l’educació augmentarà les seves habilitats com a treballadors. 
8. per poder aconseguir una feina més prestigiosa més endavant. 
9. perquè tenir èxit en els estudis els permet sentir-se importants. 
10. els alumnes no troben cap sentit a anar a l’escola i, francament, no els importa. 
11. pel plaer que senten en descobrir coses noves que mai no han vist abans.
12. perquè els estudis els permetran aconseguir una feina que els agradi.
13. per poder aconseguir una feina més prestigiosa més endavant. 
14. sincerament, no ho saben; realment senten que estan perdent el temps estudiant. 
15. pel plaer de saber més sobre els temes que els interessen. 
16. perquè volen demostrar-se a si mateixos que són capaços de tenir èxit en els seus estudis.
17. perquè creuen que els ajudarà a triar millor el rumb de la seva carrera professional.
18. per aconseguir un millor salari més endavant. 
19. abans trobaven bones raons per anar a l’escola, però ara es pregunten si hi haurien de continuar anant. 
20. per demostrar-se a si mateixos que són capaços d’obtenir bons resultats en els estudis. 
Nota.  Motivació intrínseca – pel coneixement = ítems 1, 6, 11 i 15; regulació identificada = ítems 2, 7, 12 i 17; regulació introjectada = ítems 4, 9, 16 i 20; regulació externa = ítems 3, 8, 13 i 18; desmotivació = ítems 5, 10, 14 i 19.
Tornar a l’article

Table 1

Final Version of the TPSAMS

Why do you think that students study?
1.for the pleasure of learning more about the topics that interest them.
2.because according to students, education will help them better prepare for the career they are going to choose.
3.because with only elementary studies students could not find a well-paid job.
4.to prove to themselves that they are intelligent persons. 
5.students do not know; they do not really understand what they are doing at school
6.because studying will allow them to continue learning many things that interest them
7.because students believe that education will increase their skills as future workers.
8.so that they can get a more prestigious job later on.  
9.because being successful in their studies allows them to feel important.
10.students do not see any reason in why they go to school and, frankly, they do not care.
11.for the pleasure they get from discovering new things never seen before.
12.because their studies will allow them to get into a job they like. 
13.they can get a more prestigious job later on. 
14.honestly, they do not know; they really feel like they’re wasting their time studying.
15.for the pleasure of knowing more about the topics that interest them.
16.because they want to prove to themselves that they are capable of succeeding in their studies. 
17.because they believe it will help them to better choose the way of their careers.
18.to get a better salary later.
19.they used to find good reasons to go to school, but now they wonder if they should continue going.
20.to prove to themselves that they are capable of achieving good results in their studies.
Note. Intrinsic motivation – for knowledge = items 1, 6, 11, and 15; Identified regulation = 2, 7, 12, and 17; Introjected regulation = items 4, 9, 16, and 20; External regulation = items 3, 8, 13, and 18; Amotivation = items 5, 10, 14, and 19.
Back to article
Volver a inicio