Resultados, dificultades y mejoras del modelo de responsabilidad personal y social
Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz
María Cañadas Alonso
Alfonso Valero-Valenzuela
Alberto Gómez-Mármol
Antonio Funes
*Correspondencia: Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez ninosan@hotmail.com
Citación
Sánchez-Alcaraz, B. J., Cañadas, Mª., Valero, A., Gómez, A., & Funes, A. (2019). Results, Difficulties and Improvements in the Model of Personal and Social Responsibility. Apunts. Educación Física y Deportes, 136, 62-82. http://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2019/2).136.05
Resumen
El objetivo de este estudio fue conocer los efectos, condicionantes y propuestas de mejora del Modelo de responsabilidad personal y social (MRPS) basado en la opinión del profesorado que han implementado este modelo. Dieciséis profesores de educación física, tras recibir un programa formativo, aplicaron el modelo a 315 estudiantes de primaria y secundaria. Se desarrollaron entrevistas grupales con los profesores participantes. El profesorado opinó que se produjeron cambios en la actitud y en los valores del alumnado y en las destrezas del profesorado. El tipo de contenido, el perfil y la edad del alumno y la experiencia del profesor fueron condicionantes para determinar la aplicación del modelo mientras que el tiempo de la sesión, los cambios en la intervención del profesor, la incertidumbre del proceso y el comportamiento del alumno lo determinan durante su desarrollo. Para mejorar el modelo se propone su aplicación desde el inicio del curso escolar y en todos los cursos y asignaturas.
ISSN: 1577-4015
Rebut: 16 de febrero de 2017
Acceptat: 20 de diciembre de 2017
Publicat: 1 de abril de 2019
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