La perspectiva biológica

Ferran A. Rodríguez

Original Language

Citación

Rodríguez, F. A. (1987). La perspectiva biológica. Apunts. Educación Física y Deportes, 10, 10-18.

1479Visites

Abstract

El comité de expertos nombrado por la Organización Mundial de la Salud para el estudio de la salud física (OMS, 1978) se define así ante el problema del deporte escolar: «Existe una considerable evidencia de que la actividad física es necesaria a la infancia y a la juventud con el fin de promover un desarrollo saludable del cuerpo y retrasar el deterioro de ciertos aspectos de la salud que pueden producirse en la vejez. Es también durante el crecimiento cuando el cuerpo es más vulnerable a las influencias ambientales perniciosas, como lo son una nutrición defectuosa, la enfermedad, un entorno psicosocial pobre o la falta de actividad física. Cuando estos factores son adversos, se retrasan el crecimiento y el desarrollo y no se utilizan al máximo los potenciales genéticos. Resultado de ello son un tamaño corporal y una capacidad funcional subóptimos cuando el individuo llega a la edad adulta. (…) Así, será difícil, si no del todo imposible, que un individuo que llegue a la edad adulta con un rendimiento cardiovascular pobre alcance un nivel óptimo con el entrenamiento. Así, pues, un nivel adecuado de actividad física es de capital importancia para la juventud». Shephard (1985), uno de los más importantes expertos en auxología de la actividad física y del deporte, llega más lejos en sus propuestas: «Los objetivos de un programa escolar de actividad física pueden resumirse de forma sencilla en evitar daños psicológicos o físicos al niño en crecimiento, potenciar al máximo el desarrollo psicomotor y cardiovascular, favorecer al máximo el desarrollo global del niño, minimizar el riesgo futuro de enfermedad y desarrollar actitudes positivas hacia la actividad física y el deporte».

Descarregar RIS

Citación

Rodríguez, F. A. (1987). La perspectiva biológica. Apunts. Educación Física y Deportes, 10, 10-18.

ISSN: 2014-0983

Publicat: October 1, 1987

Editat per: © Generalitat de Catalunya Departament de la Presidència Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)
© Copyright Generalitat de Catalunya (INEFC). Aquest article està disponible a la url https://www.revista-apunts.com/. Aquest treball està publicat sota una llicència Internacional de Creative Commons Reconeixement 4.0. Les imatges o qualsevol altre material de tercers d’aquest article estan incloses a la llicència Creative Commons de l’article, tret que s’indiqui el contrari a la línia de crèdit; si el material no s’inclou sota la llicència Creative Commons, els usuaris hauran d’obtenir el permís del titular de la llicència per reproduir el material. Per veure una còpia d’aquesta llicència, visiteu https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES

Apunts per al segle XXI

Número 10 4t trimestre (octubre-desembre) 1987

La perspectiva biològica

Ferran A. Rodríguez

Original Language

Citación

Rodríguez, F. A. (1987). La perspectiva biológica. Apunts. Educación Física y Deportes, 10, 10-18.

1041Visites

Resum

El Comitè d’Experts nomenat per l’Organització Mundial de la Salut per a l’estudi de l’activitat fisica (OMS, 1978) es defineix així davant el problema de l’esport escolar: «Existeix una considerable evidència que l’activitat fisica és necessària a la infància i a la joventut per tal de promoure un desenvolupament saludable del cos i endarrerir la deterioració de certs aspectes de la salut que poden produir-se a la vellesa. És també durant el creixement que el cos és més vulnerable a les influències ambientals danyoses, com ara una nutrició defectuosa, la malaltia, un entorn psicosocial pobre o la manca d’activitat fisica. Quan aquests factors són adversos, el creixement i el desenvolupament s’endarrereixen i els potencials genètics no s’utilitzen al màxim. En resulten una grandària corporal i una capacitat funcional subòptimes quan l’individu arriba a l’edat adulta (…). Així, serà difícil, si no del tot impossible, que un individu que arribi a l’edat adulta amb un rendiment cardiovascular pobre assoleixi un nivell òptim amb l’entrenament. Un nivell escaient d’activitat física és, doncs, d’importància cabdal per a la joventut». Shephard (1985), un dels més rellevants experts en auxologia de l’activitat fisica i l’esport, arriba més lluny en les seves propostes: «Els objectius d’un programa escolar d’activitat fisica poden ser resumits de forma senzilla a evitar danys psicològics o fisics al nen en creixement, potenciar al màxim el desenvolupament psicomotor i cardiovascular, afavorir al màxim el desenvolupament global del nen, minimitzar el risc futur de malaltia i desenvolupar actituds positives envers l’activitat física i l’esport».

Descarregar RIS

Citación

Rodríguez, F. A. (1987). La perspectiva biológica. Apunts. Educación Física y Deportes, 10, 10-18.

ISSN: 2014-0983

Publicat: 1 d'octubre de 1987

Editat per: © Generalitat de Catalunya Departament de la Presidència Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)
© Copyright Generalitat de Catalunya (INEFC). Aquest article està disponible a la url https://www.revista-apunts.com/. Aquest treball està publicat sota una llicència Internacional de Creative Commons Reconeixement 4.0. Les imatges o qualsevol altre material de tercers d’aquest article estan incloses a la llicència Creative Commons de l’article, tret que s’indiqui el contrari a la línia de crèdit; si el material no s’inclou sota la llicència Creative Commons, els usuaris hauran d’obtenir el permís del titular de la llicència per reproduir el material. Per veure una còpia d’aquesta llicència, visiteu https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES

Apuntes para el siglo XXI

Número 10 4.º trimestre (octubre-diciembre) 1987

La perspectiva biológica

Ferran A. Rodríguez

Original Language

Citación

Rodríguez, F. A. (1987). La perspectiva biológica. Apunts. Educación Física y Deportes, 10, 10-18.

1782Visites

Resumen

El comité de expertos nombrado por la Organización Mundial de la Salud para el estudio de la salud física (OMS, 1978) se define así ante el problema del deporte escolar: «Existe una considerable evidencia de que la actividad física es necesaria a la infancia y a la juventud con el fin de promover un desarrollo saludable del cuerpo y retrasar el deterioro de ciertos aspectos de la salud que pueden producirse en la vejez. Es también durante el crecimiento cuando el cuerpo es más vulnerable a las influencias ambientales perniciosas, como lo son una nutrición defectuosa, la enfermedad, un entorno psicosocial pobre o la falta de actividad física. Cuando estos factores son adversos, se retrasan el crecimiento y el desarrollo y no se utilizan al máximo los potenciales genéticos. Resultado de ello son un tamaño corporal y una capacidad funcional subóptimos cuando el individuo llega a la edad adulta. (…) Así, será difícil, si no del todo imposible, que un individuo que llegue a la edad adulta con un rendimiento cardiovascular pobre alcance un nivel óptimo con el entrenamiento. Así, pues, un nivel adecuado de actividad física es de capital importancia para la juventud». Shephard (1985), uno de los más importantes expertos en auxología de la actividad física y del deporte, llega más lejos en sus propuestas: «Los objetivos de un programa escolar de actividad física pueden resumirse de forma sencilla en evitar daños psicológicos o físicos al niño en crecimiento, potenciar al máximo el desarrollo psicomotor y cardiovascular, favorecer al máximo el desarrollo global del niño, minimizar el riesgo futuro de enfermedad y desarrollar actitudes positivas hacia la actividad física y el deporte».

Descarregar RIS

Citación

Rodríguez, F. A. (1987). La perspectiva biológica. Apunts. Educación Física y Deportes, 10, 10-18.

ISSN: 2014-0983

Publicat: 1 de octubre de 1987

Editat per: © Generalitat de Catalunya Departament de la Presidència Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)
© Copyright Generalitat de Catalunya (INEFC). Aquest article està disponible a la url https://www.revista-apunts.com/. Aquest treball està publicat sota una llicència Internacional de Creative Commons Reconeixement 4.0. Les imatges o qualsevol altre material de tercers d’aquest article estan incloses a la llicència Creative Commons de l’article, tret que s’indiqui el contrari a la línia de crèdit; si el material no s’inclou sota la llicència Creative Commons, els usuaris hauran d’obtenir el permís del titular de la llicència per reproduir el material. Per veure una còpia d’aquesta llicència, visiteu https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES