Estudio de los colegios invisibles en la revista “Apunts” (1964-1993)

En el presente trabajo estudiamos la estructura de los grupos de autores de la revista Apunts, así como los temas sobre los que escribieron estos profesionales, procedentes de diferentes disciplinas del mundo del deporte, entre los años 1964 y 1993 en la revista de estudio. En nuestro interés por conocer la evolución de la Educación Física y las Ciencias del Deporte a través de una revista elegimos de entre las de mayor relevancia y más tiempo de presencia: Apunts. Elegimos 1993 como el último año de estudio, el año posterior a la Olimpíada de Barcelona-92. La revista contaba con dos momentos claves, 1964 año de inicio de Apuntes de Medicina Deportiva y 1985, año de inicio de la Revista Apunts. Educació Física. En nuestro recorrido de estudio contábamos por consiguiente con un período en el que la revista es propiamente de Medicina Deportiva, ciencia pionera entre las Ciencias del Deporte en nuestro país, en la que se publicaban también artículos de otras ciencias de deporte (Educación Física, Psicología, Sociología, etc.) y el período en el que se inicia Apunts. Educació Física. En este segundo período los artículos que se publican son fundamentalmente los de Educación Física, y además como en el período anterior, los de otras ciencias del deporte (Medicina, Psicología, etc.). Hemos considerado como “colegio invisible” el conjunto de autores que aparecen ligados entre sí como consecuencia de haber firmado conjuntamente artículos en Apunts. En el análisis de los colegios invisibles en la revista Apunts, hemos realizado una búsqueda bibliográfica utilizando los artículos publicados en Apuntes de Medicina Deportiva y Apunts. Educació Física i Esport. El período de estudio abarca desde el nacimiento en 1964, hasta el año 1993, tras la finalización de la Olimpíada de Barcelona-92. El indicador que hemos utilizado para detectar los “colegios invisibles” es el de la colaboración que presentan los autores en los trabajos publicados. Los resultados obtenidos muestran la existencia de colegios invisibles cuyo número de miembros oscila entre dos y noventa y cinco. Destacando entre las características más notables de éstos, que en la primera cabecera casi la práctica totalidad de ellos son médicos, y en la segunda, se observa la presencia además, de profesores de educación física, entrenadores y psicólogos. La mayoría son catalanes, desarrollan su labor profesional en instituciones catalanas, y las cabezas visibles de los principales colegios invisibles han formado parte en algún momento del equipo editorial de la revista.